城市化进程的加快,导致进城务工人员子女的教育环境相对较差,这些学生漂泊在城市边缘,自卑、孤独、迷惘等不良情绪交织在一起,导致成绩较差,且不能正确看待周围生活环境的变化,如不对他们进行正确的人生观和价值观教育,则有碍于他们自身的成长,也不利于和谐社会的构建。及时加强对他们进行养成教育,促使他们尽快融入城市生活中,是班主任工作的一个崭新又迫在眉睫的研究课题。
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