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摘要
幼小衔接是幼儿教育的关键转折点，担负着幼儿教育与义务教育之间的沟通与过渡作用，对幼儿的成长具有十分重要的意义。在此过程中教师需要从多方面入手促进幼儿生活方式与学习方式的转变，有针对性地开展相对应的教学活动，以便能够让幼儿在进入小学以后更快地适应低年级的学习节奏。随着学前教育工作的进一步改革与深化，在幼儿园阶段完成对幼儿早期习惯与能力的培养已经成为当前幼小衔接教育工作中的重要目标，能够为幼儿未来的生活与学习奠定良好的基础。在此背景下，本文展开了对幼儿阅读习惯培养策略的分析，从当前幼小衔接阶段幼儿阅读习惯培养现状出发，探讨幼儿教师如何进行早期的阅读教学并提出了相对应的教学策略，以便能够帮助幼儿教师更好地引导幼儿学会如何阅读。
