基于核心素养的化学课堂新样态研究——以《影响化学反应速率的因素》为例

作者：王志华

来源：读写算, 2018, (02): 149-151.

• 核心素养
• 课程改革
• 新样态

为了更好地培养和发展学生的核心素养，结合化学学科特色，本文提出了“四有”化学课堂新样态，即“有声”、“有色”、“有情”、“有艺”的化学新课堂，从4个方面设计教学环节，开展教学过程。