《方剂学》在课程的起源发展、文化历史、专业积淀中形成了大量的隐性知识，演绎成课程思政的重要元素。文章以SECI模型为依据，采用潜移默化、外部明示、汇总组合和内部升华四种方法，对课程中的隐性思政元素进行挖掘提炼，升华其内涵，培养学生“内化于心、外化于行”的能力，为达成立德树人的根本任务提供实践基础，为课程思政提供新的方法。
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