劳动教育是高校育人重要的组成部分，是推动学生全面发展的客观需要。劳动素养评价是标准化、规范化开展劳动教育的有效保障。文章以高校学生劳动素养评价系统开发为研究对象，提出学校、企业和社会共同构建的劳动素养评价指标体系，阐述基于模糊数学综合评判定量分析方法，探讨系统设计和系统实施的主要步骤，从完善指标体系、调整指标权重、反馈评价结果等方面提出后续改进建议。
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