《认识射线、直线和角》教学实践及思考

作者：莫惠

来源：广西教育, 2020, (29): 96-97.

• 小学数学
• 《认识射线、直线和角》
• 空间观念
• 想象能力

本文以《认识射线、直线和角》的课堂实践为例,论述基于想象引领学生发展空间观念的教学策略,提出从点到线感受无限长、激发冲突表达无限长、新旧关联感知概念特征、创设情境发展空间思维、理性思考抽象角的概念等教学建议。