基于核心素养提升的初中化学教学——“碳酸钠的性质探究”教学赏析

作者：缪徐

来源：化学教学, 2022, (03): 38-41.

• 碳酸钠
• 化学性质
• 化学观念
• 核心素养
• 教学评价

从教学立意、教材整合、活动推进、细节完善等几个方面，赏析了特级教师执教的初中化学示范课“碳酸钠的性质探究”,厘清了一节好课的评价视角和标准，提出了“知识、技能、方法、观念、素养兼顾的课才是真正的好课”的教学评价观。