以项目式教学为支点 以培育计算思维为目的——浅谈课堂中提升小学生计算思维的有效策略

作者：林宝惜

来源：当代家庭教育, 2023, (15): 87-89.

• 项目式
• 教学策略
• 计算思维

为了更好地落实学科核心素养，提升学生的计算思维能力，促进学生的深度学习，在小学信息科技课堂教学中可采取一些有效的教学策略。为小学阶段的学生设计课程，要从他们的年龄特点出发去分析他们的需求以及需要的支持，给予他们合适的“支架”，帮助学生自主解决问题。为了更好地为学生提供量“身”订制的课程资源，笔者经过长期的教学实践及相关理论学习之后，总结出可将项目式教学法作为培育学生思维的支点，可从优创项目情景、巧借流程图、启迪学生“多”思考和采用多元评价四个教学策略培育学生的计算思维，并从四个方面做了具体分析。