小学是学生打好基础的关键时期,在这一阶段学生养成的行为、学习习惯,很有可能会影响到其今后的成长与发展。小学班主任必须重视学生的自我管理,采取有效措施促进学困生转化,这样才能在最大限度上保证班级内部的学习质量。本文将结合实际情况,对班级自我管理中学困生转化问题进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供借鉴与参考。
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