基于ARSIAS编码的师范生课堂行为量化研究

作者：巫华芳

来源：赣南师范大学学报, 2020, 41(03): 128-132.

DOI：10.13698/j.cnki.cn36-1346/c.2020.03.028

• ARSIAS
• 课堂行为
• 量化研究

基于ARSIAS中的编码系统,使用观察与分析视频的方法,对选取样本的个例及整体进行了师范生课堂语言行为互动及结构量化分析,指出了存在的问题,总结出教学技能训练的特征.

• 单位
  赣南师范大学