<正>对于初中物理的各类实验而言,它本身存在着科学的探究精神,它是先辈们探求科学的精神再现。让学生充分了解其精神内涵,可以激发他们强烈的好奇心,进而产生对科学的探求欲望。同时,教者也要因势利导,机智灵活地实施"欲擒故纵"的教学方法,可以引发学生"一探究竟"的强烈探究动机和探究意识。这就是探究科学精神的源头,有了这种精神源头,学生可以顺藤摸瓜,逐步走向科学真相。当科学奥秘还没有被人们揭开之前,那将是"最黑暗"时
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