农村留守儿童的学校教育改进策略

作者：毛军华

来源：教师博览(科研版), 2018, 8(02): 23-24.

• 留守儿童
• 心理健康教育
• 德育

农村留守儿童作为家庭结构肢解的承受者,面临着种种困扰和生活问题,农村留守儿童问题是城镇化不彻底的衍生性问题。学校在农村留守儿童的成长过程中扮演关爱者、引导者和资源整合者的角色,由于角色功能的多样性,辅导对象的复杂性,学校教育存在不少问题与困境,学校需要通过各种渠道,强化农村留守儿童的心理健康教育。