新课改提倡教师在课堂教学中要充分尊重学生,发挥学生的主观能动性,小学语文高年级教学要按照新课改的要求,培养学生自主学习的能力。这里的自主学习不仅在课堂教学中有所体现,还要在课外得到充分的应用,预习就是课外自主学习的主要构成因素,学生提前做好预习工作,可以对知识内容有所了解,找到知识的困惑点,在课堂教学时更加具有针对性,为此高年级语文教师要主动培养学生的预习能力,本文就小学高年级学生语文预习能力的培养策略与措施进行研究和分析。
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