“深观悟联” 指向数学眼光发展的综合与实践——以一年级校本课程“慧眼看校园”为例

作者：武捷

来源：教育界, 2023, (33): 8-10.

• 数学眼光
• 观察
• 一年级

综合与实践作为数学课程的重要内容，体现了学生经历的“感知问题—深化理解—应用知识—解决问题”的过程。为了发展学生的核心素养，教师应聚焦数学眼光，以真实的情境驱动学生发现、思考问题，实现育人的价值。