模因论是以新达尔文主义为基础解释文化进化规律的新理论。语言本身就是模因,同时也是模因传播的载体。外语教学即为语言模因的教学,传统上专注于单一模态的语言教学模式已不能适应新时期中学外语教学的要求,而多模态教学正是实现模因教学观的手段。因此,模因论和多模态理论可以用来指导中学外语教学,我们应该在选择教学模态时注重中学生学习外语的心理特点,以激发学生学习兴趣来提高学习效果。
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