低年级科学教学应做好“四要”工作

作者：赖小平

来源：实验教学与仪器, 2020, 37(04): 62-63.

• 低年级
• 科学教学
• 活动趣味
• 教学难度
• 活动容量

低年级学生的年龄特点与知识学段目标决定了低年级科学教学要增加活动趣味,突出观察地位,降低教学难度,减少活动容量,一方面可以保护低年级学生对科学的好奇心,激发其探究科学的兴趣,另一方面可以培养他们初步的观察能力和探究能力,提高课堂教学的有效性。