数学是小学教学体系的关键组成科目之一。数学学科的教学，不仅可以培养小学生数字运算、图形解析相关的素质，还可以养成小学生严谨、客观的逻辑思维。传统化的教学方法已经无法满足小学数学课堂教学改革的需求，为了有效应对新的局面，提高数学教学的有效性，教师可以选用“构建数学实验探究课堂”的方式进行教学，通过实验引导、探究思考的形式调动小学生数学知识学习的主动性，并在实验、探究的环节中，逐步提升小学生对现阶段数学知识的理解与掌握。
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