<正>在当前的小学音乐教学中,部分教师对音乐教学中的师生互动不够重视,教师的主导作用缺失,对课堂互动的理解存在偏差,影响了小学音乐课堂互动以及课堂教学的效果,最终束缚了音乐课程的改革和发展。《音乐课程标准》指出,"教师是沟通学生与音乐的桥梁""教师应在教学过程中建立民主平等的师生互动关系"。师生互动能促进整个教学过程的发展,是促使学生学习的主要途径,良好的师生互动,
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