你“问”我爱你有多深——普通高中音乐鉴赏课中问题设计研究

作者：洪春雷

来源：北方音乐, 2018, 38(03): 181.

• 提问
• 问题
• 设计
• 研究

提问是一门艺术,会提问,课堂气氛活跃,问题易于解决,目标达成性好。无问,就缺乏目标性、导向性和研究性;乱问,问题缺乏针对性,不易解决;巧问才能使的问题的解决艺术化,达到事倍功半的效果。