小学低年级识字教学有效性探索

作者：林敏; 林丽仙

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(12): 62-63.

• 识字
• 生活实践
• 低年级

生活中有丰富、生动的教学资源,在多姿多彩的生活中让学生学习汉字,运用汉字,是有效提升学生识字效率,提高识字兴趣,增强识字愿望的有效途径。笔者提出"活用生活资源,趣寻汉字""新旧比较,巧记生字""实操演示,活用生字""拓展延伸,品享识字"等方法,使儿童积极快乐地参与到识字学习中。