用精讲为学生减负增效

作者：范连芝

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (01): 119.

• 精讲
• 内容
• 时机
• 原则
• 选择
• 聚焦
• 典型
• 主干
• 精练

课堂所占的时间十分有限,知识体量却无边。欲在短暂的时间内,传导更多的知识技能,势必要求课堂上压缩知识载体,萃取精华,运用精简洗练的学科语言,深入浅出,微言大义,从而实现知识的浓缩,传递的知识保真和无损,从真正意义上做到减负增效,事半功倍。那么究竟什么才是"精讲"呢?结合多年实践探索,笔者浅显地谈谈自己的看法。