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摘要
对实习生、研究生、住培生、进修生（以下统称为“四生”）进行临床操作技能培训考核是医院教学工作的重要方面，我院基于自研的医院教学培训管理系统，采用信息化手段对“四生”临床操作技能培训考核全过程进行精细化管理，实现科学智能轮转与信息化监督，并将数据进行量化存储、统计分析，制定准确合理的教学计划与培训侧重点。运用信息化管理优势，优化师生评价体系及绩效体系，健全师生激励机制，构建良好学习氛围。同时对于指导医师能力评估贯穿教学培训全过程，信息系统通过记录指导医师教学工作量、管理工作量、出勤工作量等数据，提供指导医师与管理部门间的多向评价反馈，对教学培训过程、质量、真实性监控，形成对指导医师评价性数据，为保障教学质量提供了有效数据支撑。因此，在教学培训全过程中采取信息化管理，可以明显提高教学管理水平，保障医学教学培训质量，在有条件的地区或医院，应积极推广实施。
