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摘要
<正>数学概念是数学知识的基础,也是数学学习的重要内容。学习数学概念需要学生自主探究概念的内涵与外延,是自主建构知识的过程。理解是数学概念建构的前提条件,学习概念不能靠教师的机械讲授,也不能靠学生的死记硬背,而要学生在充分理解的基础上进行有意义的建构。图式是一种框架图,也是一种思维模式,图式分为动作图式、表象图式、思维图式等类型,图式表达有助于理解抽象的数学概念,有助于概念的系统化与结构化,学习图式表达是理解数学概念的"助推器"。下面笔者结合教学实践,谈谈图式表达在数学概念学习中的应用。一、利用图式表达,使抽象概念形象化
