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摘要
人体形态学在医学基础教学中具有非常重要的地位。互联网时代对传统教学模式提出了新的要求和挑战。文章基于新时代大学生特点和人体形态学教学现状，在教学改革中提出充分发挥互联网平台教学资源，加强师生教学反馈，突出学生主体地位，把学生视为教学中心体，注重能力培养和激发学生的主动学习意识，扩大教师队伍等互联网+个体化教学改革策略。互联网+个体化教学模式不仅能够锻炼学生的独立思考能力，也能够帮助学生更有效地学习和掌握知识，建立知识体系，减少知识遗忘比例。学生通过互联网+个体化教学模式能够建立学习的自信心，对人生自信的建立也大有帮助。互联网+个体化教学模式可以锻炼学生之间的团结协作能力，提高教学和学习的效率，减轻教师和学生的压力，提升教学质量。
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单位中国医科大学附属盛京医院
