SDL模式在历史校本课程中的应用研究

作者：康智豪

来源：广东教育(综合版), 2021, (08): 56-57.

<正>新课程改革以来校本课程成为国家课程、地方课程体系外的补充,日益受到广大师生的重视。通过引进SDL模式(Self-Directed Learning模式,以下简称SDL模式),从"教师如何指导学生进行自我学习"的维度,对历史校本课程的目标、内容、实施和评价进行重新设计,有利于培养学生自我管理以及解决问题的能力,促进学生自我反思和自我激励。为转变固有课程教学观念,满足学生学习需要,优化校本课程的实施策略等,提供可行的教学参考。下面,以《华侨文化》历史校本课程为例展开阐述。