<正>备课的时候,我一直在思考这个问题,《藤野先生》我们要读懂的是什么?这是一篇回忆性散文,回忆性散文的文体特征为:表达作者主观情感、自我个性鲜明、两重叙述视角、追求自我同一性。这篇文章我们要读懂的是鲁迅眼中的藤野先生形象,简而言之,这篇文章的教学目标定位应该以作者青年时代留学日本时的心灵轨迹,来体现作者对藤野先生的独特感情,读懂这篇文章中的藤野先生,就是读懂了作者。
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