分析小学数学教学中“错误”资源的利用

作者：罗玉丽

来源：华夏教师, 2020, (12): 71-72.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.12.052

• 小学
• 数学
• 错误资源
• 利用
• 策略

任何学科在学习的过程中,错误都是在所难免的。同时错误也是学生在学习时的直接表现。本文以小学数学的教学中,错误资源的有效利用作为研究的对象,展开了一系列的探讨。分析了小学数学中错误资源的利用现状,最后分析了如何对小学数学中的错误资源实现有效的利用。