促进深度学习的课堂教学策略研究——以课堂留白策略为例

作者：张刘成

来源：高中数学教与学, 2022, (04): 23-22.

• 课堂留白
• 深度学习
• 教学策略

本文简要说明课堂留白在数学课堂中的意义，并提出促进深度学习的数学课堂留白策略，以期为教师的有效“教”和学生的高效“学”提供有益思考.