围绕“习”的小学英语课堂教学模式

作者：陈华英

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (09): 24.

• 英语家常课
• 课堂教学
• 习
• 任务单

习得,只有自己"习"才会有所"得"。笔者以课前预习单,课堂练习单和课后复习单三单结合为一体的方法来开展教学,让教师忙在课前,让学生忙在课堂,从而有效促进学生的自主学习,培养学生的英语学科核心素养。