《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“综合与实践”领域进行了重要调整，内容主要以“主题活动”的形式呈现。设计与实施一个好的主题活动，需要加强对《数学课标(2022)》中相关要求的理解，也需要教师基于实践不断总结经验。本文从“主题选取、目标确定、过程设计、活动指导”等维度对“综合与实践”主题活动的设计与实施提出了建议，并辅以部分实例，以期帮助教师准确把握新要求、新变化，创造性地设计并实施适宜学生学习的主题活动。
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