怎样围面积最大——《用列举的策略解决问题》教学与反思

作者：朱娇洁

来源：小学教学设计, 2020, (35): 57-58.

<正>【教学内容】苏教版五年级上册第94页。【教学过程】一、故事引入,提出问题师:同学们,黑板上有一棵智慧树,但是现在大树上还没有长出知识叶,希望今天这节课学完以后,我们可以让这棵智慧树"枝繁叶茂"。1.播放微课小视频,用"小欧拉智改羊圈"的故事激发学生思考,引入情境。师:小欧拉到底是怎么做的呢?或许学完今天的知识可以对你们有点启发。