“文体意识”下的小学语文教学

作者：谢晓丽

来源：读写算, 2018, (33): 127-128.

• 文体意识
• 文体教学
• 现实意义
• 语文素养

语文老师在备课时总是在不断思索：语文应该怎么教?如何让课堂教学达到最好的效果？从事高年级语文教学工作几年，我发现，从文章的文体入手是容易操作且有效的一种方法。从文体形式和表达技巧切入，通过解读教材，确定教学内容，探寻语文教学的核心价值。引导学生体会作者是如何表达的，这样表达有什么好处，使教学做到低耗高效。