心理健康课是以活动体验为主的课堂，但如果课堂单纯停留在体验上，没能促进学生延伸活动所产生的体验而深入思考，那是非常遗憾的。心理教师通过在教学中的观察和经验的积累，发现课堂上的心理作业单可以更好地达成课堂目标。结合在心理课堂教学中使用心理作业单的经验和反思，从个体作业和集体作业这两个维度出发，归纳出五类作业单：自评作业单、任务作业单、创意作业单、互评作业单和小组作业单，以提高心理课堂效率，沉淀课堂感悟，达成教学目标。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
