<正>新诗鉴赏教学如何搔到痒处？黄老师的教学设计在教学内容的确定、教学策略的选择、文本细读等方面提供了有益的思考价值。一是教学内容的确定。诗歌的本质属性主要关联形象、情感和节奏等三个要素。形象所显现的画面感是构成诗意的关键，传达出诗人的主体情思，并适配独特的节奏。优秀的诗歌是诗意、诗情、诗律相生调和的艺术品。黄老师将“把握新诗的主要特征”作为主要教学内容，定位准确。二是教学策略的选择。
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