多元参与浸润规则 助力幼小科学衔接

作者：王菲

来源：山东教育, 2023, (09): 17-18.

<正>《幼儿入学准备教育指导要点》中指出：“具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。”一年级新生缺乏规则意识，在入学初期很容易出现不能按铃声提示回教室、上课随意离开座位、打断别人讲话等问题。因此，我们与小学教师面对面交流研讨，采取园内一日生活浸润、家园协同培养等措施，助力幼儿建立规则意识，为他们顺利完成从幼儿园到小学的自然过渡打好基础。