研学旅行作为一种新的课程形态,要实现由"校外活动"到"学校课程"的提升,必然要寻求与学科课程的有机融合。课程化嵌入是实现两者有机融合的应然路径。历史与社会学科研学旅行的价值意蕴在于培育学生发展核心素养,尤其是真实情境下的问题解决与实践创新。基于历史与社会学科核心素养开发研学旅行课程,是其常态实施的根本保障。项目化学习强调真实的驱动性问题、在情境中开展问题探究,是历史与社会学科研学旅行的重要实践范式。
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