指向语文要素落实的试题编制策略

作者：陈杰

来源：小学教学(语文版), 2022, (02): 50-52.

<正>近几年,我校着力培养教师的命题能力,每学期期末都会举行命题比赛。仔细翻阅这些教师命制的试卷,阅读题编制忽视语文要素、无视目标梯度的现象引起了笔者的关注与思考。如考查学生对文本主题的理解,三年级的阅读试题是"豪猪先生心里是怎么想的";四年级的阅读试题是"结合短文中‘阿姨’的语言,说说她的想法";五年级的阅读试题是"那个指出酒精浓度不够的同学走上讲台时心里会怎么想";六年级的阅读试题是"假如你是小云雀,你心里会想什么呢"。