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摘要
了解成年残疾人的学习需求是发展残疾人继续教育的重要基础,而目前对于这一人群学习需求的关注较少。以上海市处于就业年龄段的成年残疾人为对象,调查他们在学历教育、职业技能培训及生活文化休闲教育方面的学习需求,结果发现:成年残疾人学习需求总体偏弱,发展状况欠佳,并呈现出多层次、多样化的特点,同时受各种复杂因素的影响。基于学习需求影响因素的分析,提出了满足发展需要、开展丰富实用的培训活动、提供便捷无障碍的学习环境、提供个性化的学习支持服务、培育成年残疾人积极向上的人生态度及建立成年残疾人参与学习的保障机制等建议。
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