化“整本”为“群文”——语文核心素养视阈下的整本书阅读教学摭谈

作者：张艳群; 司体忠

来源：语文教学与研究, 2021, (19): 44-48.

<正>新版《普通高中语文课程标准》指出:"语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累和构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。"[1]课标把语文学科核心素养凝练为四个互相关联的维度——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。