青少年生命教育是推进良性教育生态、实现健康中国的重要举措,其构建需要以家校社的协同关系为前提。以交叠影响域的视角来审视家校社生命教育,主体间共同目标分化、协同合作过程割裂以及教育结果混沌冲突等分离式现状是当前面临的主要困境。如何超越家校社分离式的生命教育,成为我国当下青少年生命教育实践探索的重要诉求。对此,应从学校主导下家校社共同在场的格局、权利边界下家校社的平等协作以及协同目标兼顾预设与生成等方面入手,以期构建更加融洽、和谐、常态的家校社合作关系,进一步提高青少年的生命教育质量。
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