<正>可见，日本“宿题”信息化水平受到“一人一机”等硬件条件、师生对教育信息化等软性认知和疫情等因素的综合影响。“宿题”,在日本是指教师布置给学生在家做的课题,即家庭作业。近年来,日本学校作业改革的总体路径是:以《学习指导要领》理念为基准,以科研机构调研结果为参考,以教师为主体,以ICT技术为驱动力,以减量提质为最新方向,以培养学生学习习惯和提高学力为目标。
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