补短板促优势——农村小学小班化教学的点滴体会

作者：刘英杰

来源：家长, 2019, (06): 185.

<正>近年来,随着人们的居住地由农村向城市的转移,使之我们农村小学的学生人数明显减少,在这种情况下,自然就形成了小班,因此,研究农村小班化教学势在必行。我们学校是一所村级小学,学校六个年级,每个班级的人数不超过10人。在这样的现实下,研究和讨论"小班化教学模式"具有很强的必要性和现实意义。首先分析一下农村小班化状态下的先天短板:1.集体意识不强,容易各行其是;2.合作意识缺乏,自我为中心;3.竞争意识不足,缺乏危机感;4.课堂气氛死板,活跃度不足。但是,我觉得小班化教学相对40多人甚至人数更多的大班额来说,解决的对策要