进入到信息时代,信息技术已经深入到人们生活的方方面面,在教学中也开始大量的采用信息技术。微课与一般的视频不同,微课以"微"为其重要属性,微课时间短、内容精炼、学习灵活、掌握快是其主要特点,但科学技术是一把双刃剑,其可以促进教学效率,但是如果使用不当,也会导致课堂秩序紊乱。本文分析高中物理实验教学中合理的采用微课教学,切实提升教学质量。
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