随着小学教育的不断发展,新课改要求小学数学的教育模式以促进学生的生长为基础,按照数学教材的内容作为理论指导,在小学数学课堂开展的过程中,为学生积极创建生长性数学课堂,促进学生全面发展。从长期的生长性数学课堂事件得知,遵循规律,合理引导高效课堂生长;结合生活,合理引导高效课堂发展;因材施教,分层次进行生长性数学课堂,都能有效促进生长性数学课堂的开展,进而培养学生的数学核心素养。
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