小学数学课堂教学中“减负增效”的实践探讨

作者：马若飞

来源：新智慧, 2022, (13): 80-82.

<正>近年来，随着我国教育体制的不断深化改革和“双减”政策的落实，教师在设计教学内容过程中应注重基于基本的教学目标，实现教学的“减负增效”。小学数学是小学阶段极为重要的课程，不仅可以教授学生基础的知识内容，还能基于小学数学教学的目标，对学生进行基本能力的培养。在当前教育背景下，教师应该深入贯彻落实“双减”要求，有效地设计教学模式与内容。教师应该适当地留出一定的时间，供学生进行自主学习与提升，培养与发展学生的兴趣爱好，