我国教育部制定的新课程标准明确要求各个学校在教学过程中要突出学生的主体角色,让学生发挥学习的自主性。学生的认知特点及学习能力影响着数学教学活动的开展。因此,小学数学老师在教学时必须结合学生的实际情况来制定教学策略。在传统的教学模式下,学生一直在被动地接受老师传递的知识,学习数学的积极性低。教师应该更新数学教学观念,采取新型的教学模式,提高小学生的数学水平。本文探讨了构建小学数学学科游戏化教学模式的有效策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
