学习知识是为了应用,也只有在实际应用中才能够让学生更加清晰地认识到数学知识的价值所在,并加深对数学研究本质意义的了解,进而更高效地掌握数学知识。在数学学习过程中,不少学生没有树立必要的建模意识,也不能确切地把握相关数学知识的应用,这在一定程度上对学生数学学习能力的提高造成了阻碍。因此,教师应强化学生在数学学习中培育建模意识,进而有效推动学生参与数学知识的学习并提升其学习效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
