高考,在我国教学领域中属于一门非常重要的考试,它的存在往往决定了一个人一生的命运。随着高三下学期的到来,高中语文知识也从学习阶段转变到了复习阶段。[1]复习,是学生将每个阶段所学习的语文知识进行融合的一个时期,通过复习,能够有效地帮助学生巩固旧知识,增长地新的知识,让学生"温故知新"获得更多的学习感受和理解。本文基于对思维导图的内涵、作用分析的基础上,提出了在高考语文复习中运用思维导图的几点策略,希望可以帮助到广大教师和考生。
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