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摘要
社会情感学习(SEL)对于学生当前的学习以及未来的成长都至关重要。基于美国ESSA法案中问责制的循证干预,SEL在评价指标中设置了学校环境调查、教学实践观摩、学校质量评估和实施准则指导四个方面;在评价方式中提供了学生的自我评价、教师的调查评价、电脑的程序评估、课堂嵌入式表现性评价四种评价方式以供选择。社会情感学习有助于改善学校风气、提高学生的学业成绩和人际交往等方面的能力,并为未来的发展打下坚实的基础。
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单位教育科学学院; 喀什大学
