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摘要
在当今世界高等教育界，学生学习成果评估作为高等教育质量评估和保障方式得到了广泛的认可和应用。对照我国翻译硕士专业学位教育质量评价标准及分析研究现状，鉴于学生学习成果评估对高等教育质量评估的积极意义，本文提出将翻译硕士学习成果评估应用于翻译硕士教育质量评价。翻译硕士学习成果评估内容可分为通识学习成果、专业学习成果、实践学习成果和情感成果，评估方法主要有直接评估和间接评估两种，体现出以学生学习与发展为中心、评估主体多元性、评估内容全面性、评估测量动态性等特点，以期对翻译硕士人才培养和MTI教育质量评估有借鉴意义。
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